Au lycée, les élèves, encore dans la fragilité de l’adolescence, voient les exigences de l’école augmenter, sentent une pression plus forte autour des attendus scolaires (examens, orientation…). Tous ne réagissent pas de la même manière et il est plus que jamais nécessaire pour les enseignants et les personnels d’éducation de savoir décrypter à travers la variété des réactions et des comportements les besoins sous-jacents.
Nous ferons donc une journée pédagogique le vendredi 10 octobre sur le sujets des compétences psychosociales.
Pour ceux qui veulent en savoir plus :
Ensemble cohérent et inter relié de capacités psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales), impliquant des connaissances, des processus intrapsychiques et des comportements spécifiques, qui permettent d’augmenter l’autonomisation et le
pouvoir d’agir, de maintenir un état de bien-être psychique, de favoriser un fonctionnement individuel optimal et de développer
des interactions constructives.
3 grandes catégories de CPS, elles mêmes sous-divisées en 21 compétences :
• CPS cognitives liées à des connaissances, à des opérations intellectuelles
• CPS émotionnelles en lien avec les émotions, le vécu, la façon de percevoir les choses
• CPS sociales en lien avec la capacité à communiquer
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