Lycée Professionnel Notre Dame

Pour Quoi ?
Des besoins importants dans les apprentissages nécessitant un accompagnement particulier.

Pour Qui ?
Des jeunes de 15 à 20 ans présentant des troubles des fonctions cognitives (TFC) avec des difficultés de mémorisation, de concentration, de raisonnement, d’abstraction, de repérage dans le temps et l’espace, de construction de la pensée et de communication des idées, de résolution de problèmes, de choix et d’argumentation…
Des retards dans les apprentissages de base sont relevés et une mésestime de soi empêche les jeunes de se projeter.

À Qui ?
L’orientation en ULIS est notifiée par la Maison Départementale des Personnes en situation de Handicap (MDPH).

Comment ?
Le dispositif ULIS soutient l’inclusion dans toutes les formations proposées par le lycée professionnel (CAP et Bac Pro) du Centre scolaire Notre Dame (vente, accueil, transport logistique, gestion administration, accompagnement, services et soins à la personne). En fonction des besoins de chaque élève, il renforce les acquisitions scolaires fondamentales (Français et Maths) pour être autonome dans un futur projet d’insertion professionnel. En classe, des aménagements dans les apprentissages sont proposés et des adaptations pédagogiques des programmes en vigueur sont mises en place. Un accompagnement par un AESH est programmé en début d’année scolaire.

Chaque jeune, et sa famille, sont pris en compte individuellement dans le processus de formation et d’orientation pour une meilleure connaissance de soi et donc de ses capacités à réussir.

L’UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones nouvellement arrivés en France) est un dispositif qui accueille, depuis la rentrée 2021, des jeunes lycéens et lycéennes ainsi que des apprentis qui sont scolarisés en France depuis peu et dont la langue maternelle n’est pas le français.
La plupart de ces élèves sont inscrits en classe ordinaire, en troisième prépa professionnelle, en seconde ou en CAP et bénéficient d’un soutien linguistique en FLES (Français langue étrangère et seconde). Le nombre d’heures de FLES varie tout au long de l’année, en fonction des besoins et des niveaux de chacun et chacune.
Chaque année, une vingtaine d’apprenants font partie de ce dispositif et assistent aux cours au CFA du Beaujolais sur le site du Martelet.
La classe d’UPE2A se compose de jeunes garçons et filles originaires d’Italie, d’Espagne, du Brésil, de Turquie d’Ouzbékistan, d’Afghanistan, du Mali, de Guinée, de Côte d’Ivoire, du Nigéria et du Burkina Faso ou tout autre pays.
L’UPE2A dispose de toute la souplesse nécessaire à l’accueil des élèves et à la personnalisation des parcours (emploi du temps personnalisé et évolutif en fonction des besoins de l’élève). C’est une structure ouverte qui offre dès le début, le maximum de cours en commun avec les autres élèves.

Prévention et éducation à la santé

Actions de sensibilisation sur l’hygiène de vie, l’alimentation, le sommeil, les conduites à risque, la vie affective et relationnelle,…

Partenariat et orientation

Travail en lien avec les familles, l’équipe éducative et les services extérieurs (médecins, psychologues, structures spécialisées : Maison des Ados, Centre Jeune Consommateurs, permanence ados, Centre de Santé et D’éducation sexuelle…) pour accompagner au mieux chaque élève.

Contact

Annie RADIX