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Programa Europeo Erasmus+

El CSND en Europa

¡Atrévete a vivir la aventura Erasmus+!
¡Viaja, aprende, crece!

Vive una experiencia en el extranjero, desarrolla tus competencias, enriquece tu CV y disfruta de una vivencia inolvidable.

  • Destinos en Europa y más allá
  • Becas disponibles
  • Encuentros y oportunidades internacionales

¡Despega y postúlate ahora!

Desde 2014, en el marco de los proyectos Erasmus+ financiados por la Unión Europea y con el apoyo de la Región Auvergne Rhône-Alpes, ofrecemos a nuestros alumnos y personal la oportunidad de vivir una experiencia única al realizar una movilidad en Europa.

Nuestros proyectos en curso

Acreditación Erasmus+ Enseñanza Profesional

2021-2027

Carta Erasmus+ para la Enseñanza

2021-2027

Acreditación Erasmus+ Enseñanza Escolar

2021-2027

Pestaña “Lycée Professionnel” (Formación Profesional)

Los alumnos de formación profesional tienen la oportunidad de realizar prácticas en empresas en el extranjero durante 30 días. Estas movilidades internacionales forman parte integral de su formación y se complementan con un programa lingüístico y cultural. Estos proyectos tienen como objetivo enriquecer y desarrollar las competencias profesionales de los jóvenes para que adquieran un verdadero “valor añadido” profesional a nivel europeo.

Pestaña “Enseñanza Superior BTS

Los alumnos de formación profesional tienen la oportunidad de realizar prácticas en empresas en el extranjero durante 30 días. Estas movilidades internacionales forman parte integral de su formación y se complementan con un programa lingüístico y cultural. Estos proyectos tienen como objetivo enriquecer y desarrollar las competencias profesionales de los jóvenes para que adquieran un verdadero “valor añadido” profesional a nivel europeo.

Pestaña “Enseñanza Escolar

Los alumnos de primaria, secundaria y bachillerato pasan una semana en uno de nuestros centros socios para mejorar sus competencias lingüísticas e interculturales, promover la comprensión y fomentar el espíritu de cooperación entre los jóvenes europeos.

Pestaña “El personal y los docentes

El personal y los docentes intercambian métodos, comparten buenas prácticas, enriquecen sus competencias didácticas y diversifican sus prácticas pedagógicas con un homólogo europeo en un centro educativo durante una semana.

Nuestros socios en el extranjero

Enlaces útiles

Política de Inclusión – Centre Scolaire Notre Dame

Definición de los criterios de inclusión y estrategia de acompañamiento de los alumnos y estudiantes

El programa Erasmus+ 2021-2027 hace de la inclusión y la diversidad una prioridad fundamental con el fin de favorecer la igualdad de oportunidades para los públicos con menos oportunidades. Desde 2015, la inclusión constituye el núcleo de nuestra estrategia. Otorgamos una prioridad absoluta a los públicos vulnerables: el 45 % de nuestros efectivos está compuesto por alumnos o estudiantes con necesidades educativas especiales o procedentes de entornos desfavorecidos, y cerca del 30 % son becarios.

Nuestro centro vela por garantizar un acceso equitativo a las movilidades europeas para todos los alumnos, en particular aquellos incluidos en el marco de la inclusión: alumnos y estudiantes en situación de discapacidad, con necesidades educativas especiales, en dificultad social, económica, lingüística o escolar, alófonos, o procedentes de zonas rurales o alejadas de la movilidad internacional.

Nos comprometemos a reforzar el acompañamiento pedagógico y logístico de los alumnos y estudiantes con perfiles específicos. También velamos por eliminar las barreras socioculturales acompañando de manera especial a las familias más alejadas de la movilidad.

Nuestro proceso de selección de los participantes está diseñado para garantizar una transparencia total y una equidad de acceso, conforme a los estándares de calidad Erasmus+ y a los objetivos de nuestro plan de acreditación. La selección se basa en un proceso riguroso gestionado por la Oficina Erasmus+ y supervisado por el Comité de Dirección. Este proceso es equitativo y no discriminatorio.

Para garantizar el acceso a todos, no se tiene en cuenta ningún criterio financiero. La beca Erasmus+ se utiliza como palanca para los alumnos y estudiantes que nunca han salido del territorio francés. Para los participantes en situación de discapacidad, se establece un acompañamiento específico. La selección se realiza en estrecha colaboración con el profesor referente y los AESH (personal de apoyo a alumnos con discapacidad) para garantizar un tratamiento equitativo de las solicitudes y la adecuación del lugar de prácticas.

La decisión final es colegiada y la toma el Comité de Dirección, presidido por el Director del centro. Este órgano valida la lista de beneficiarios asegurándose de que las elecciones sean conformes a la estrategia de internacionalización y a las prioridades de nuestra acreditación. El comité también arbitra en función de los recursos disponibles, priorizando a los públicos más alejados de la movilidad.

En el marco del servicio público de la escuela inclusiva, nuestra misión es asegurar una escolarización de calidad para todos los alumnos y estudiantes, teniendo en cuenta sus singularidades y sus necesidades educativas especiales.

Criterios de elegibilidad para el estatus « Participante con menos oportunidades »

Para los estudiantes y alumnos, los criterios que permiten activar el complemento financiero de inclusión se reparten de la siguiente manera:

Criterios obligatorios (concedidos de pleno derecho)

  • Estudiantes becarios por criterios sociales en los niveles 6 o 7
  • Alumnos becarios por criterios sociales
  • Estudiantes y alumnos en situación de discapacidad
  • Estudiantes y alumnos que padecen una Enfermedad de Larga Duración (ALD)

Criterios seleccionables por el centro (según su público)

  • Estudiantes becarios en los niveles 4 y 5
  • Residentes en Zonas de Revitalización Rural de Francia (ZFRR)
  • Residentes en Barrios Prioritarios de la Ciudad (QPV)
  • Casos individuales relacionados con la inclusión, acreditados por un asistente social o equivalente.

Apoyo financiero para la inclusión

  • Escolar / FP: 125 € por participante
  • Enseñanza superior movilidad larga: +250 €/mes
  • Enseñanza superior movilidad corta 5-14 días: +100 €
  • Enseñanza superior movilidad corta 15-30 días: +150 €

Detalles del apoyo financiero

Apoyo para la inclusión de los organismos (a tanto alzado)Apoyo para la inclusión de los participantes (costes reales)
Participantes de los sectores de enseñanza escolar y formación profesional (FP)125 € abonados al organismo.
De pleno derecho por participante. Este importe puede abonarse directamente al participante.		Prioritariamente en relación con una situación de discapacidad o una enfermedad de larga duración.
Participantes de la enseñanza superiorMovilidades largas: 250 € adicionales en concepto de complemento financiero a tanto alzado para la inclusión, sobre el importe mensual de la beca Erasmus+.

Movilidades cortas: 100 € adicionales en concepto de complemento financiero a tanto alzado sobre el importe de la beca para una movilidad de 5 a 14 días, o 150 € adicionales para una actividad de una duración de 15 a 30 días.
De pleno derecho para los participantes, en función de la política de inclusión del centro.		Prioritariamente en relación con una situación de discapacidad o una enfermedad de larga duración.

Nuestra estrategia de acompañamiento

Nuestro centro considera la movilidad europea como una palanca de igualdad de oportunidades. Nuestro objetivo es permitir que cada alumno, sean cuales sean sus dificultades o su situación personal, pueda beneficiarse de una experiencia europea segura, enriquecedora y gratificante.

Esta estrategia tiene como objetivo:

  • Reducir las barreras a la movilidad
  • Favorecer la apertura cultural
  • Reforzar la autoestima y acelerar la confianza en uno mismo
  • Desarrollar la autonomía
  • Acelerar la confianza en uno mismo
  • Luchar contra la autocensura
  • Promover el éxito y la inclusión de todos los alumnos

Nuestra estrategia se basa en un acompañamiento reforzado antes, durante y después de la movilidad con el fin de asegurar el recorrido de los participantes y favorecer su éxito personal, escolar y profesional.

Acompañamiento reforzado: acciones implementadas antes, durante y después de la movilidad

Antes de la movilidad

Identificación y preparación de los alumnos y estudiantes

  • Detección de los alumnos/estudiantes con necesidades específicas en colaboración con el equipo pedagógico;
    los profesores tutores; la enfermera escolar; los AESH (personal de apoyo); las familias.
  • Entrevistas individuales para identificar las barreras a la movilidad; las necesidades materiales, pedagógicas o
    médicas; las inquietudes de los alumnos y las familias; las adaptaciones necesarias.
  • Elaboración de un acompañamiento individualizado para cada alumno/estudiante afectado.

Preparación lingüística y cultural reforzada

  • Puesta en marcha de talleres de preparación lingüística adaptados al nivel de los alumnos/estudiantes.
  • Trabajo sobre el vocabulario profesional y las situaciones concretas de las prácticas.
  • Utilización de herramientas digitales, soportes visuales y pedagogía diferenciada.
  • Sensibilización intercultural para reducir la ansiedad ligada a la partida.
  • Juegos de rol y simulaciones para desarrollar la autonomía.

Preparación psicológica y social

  • Reuniones de información específicas con las familias.
  • Acompañamiento administrativo reforzado: documentos de identidad; seguro; salud; transportes; ayudas
    financieras.
  • Trabajo sobre la confianza en uno mismo y la autonomía.
  • Puesta en marcha de un sistema de tutoría entre antiguos y futuros participantes.
  • Visitas preparatorias o intercambios por videoconferencia con las estructuras de acogida cuando sea posible.

Adaptación de las condiciones de movilidad

  • Búsqueda de estructuras de acogida sensibilizadas con la inclusión.
  • Elección de alojamientos accesibles y seguros.
  • Adaptación de los ritmos o de las tareas de prácticas si es necesario.
  • Movilización de financiaciones complementarias Erasmus+ Inclusión.
  • Previsión de un acompañante cuando la situación lo requiera.

Durante la movilidad

Seguimiento individualizado

  • Referente de movilidad identificado en el centro y en la estructura de acogida.
  • Contactos regulares con: el alumno/estudiante; la familia; el tutor profesional; los socios europeos.
  • Reuniones de seguimiento semanales (teléfono, videoconferencia, mensajería).

Acompañamiento pedagógico y humano

  • Adaptación de las tareas profesionales a las capacidades y necesidades del alumno o estudiante.
  • Valorización progresiva de la autonomía.
  • Apoyo lingüístico continuo; puesta a disposición de herramientas de ayuda: traductores; soportes visuales; fichas
    simplificadas; aplicaciones digitales.
  • Acompañamiento reforzado en caso de dificultad emocional o social.

Bienestar y aseguramiento del recorrido

  • Vigilancia particular en lo que respecta a: la salud; la fatiga; la integración social; el bienestar psicológico.
  • Reactividad en caso de dificultad gracias a una comunicación constante entre los socios.
  • Posibilidad de ajustar el programa de movilidad si es necesario.

Después de la movilidad

Valorización de la experiencia

  • Sesiones de retroalimentación individuales y colectivas.
  • Entrevistas de balance con los alumnos.
  • Valorización de las competencias adquiridas: autonomía; confianza en uno mismo; competencias profesionales;
    competencias lingüísticas e interculturales.
  • Utilización del Europass Mobility como herramienta de reconocimiento.

Reinversión pedagógica

  • Testimonios de los alumnos ante las futuras promociones.
  • Participación en jornadas Erasmus Days o en eventos de difusión.
  • Creación de materiales: carteles; vídeos; presentaciones; cuadernos de movilidad.
  • Desarrollo del papel de embajador Erasmus+.

Seguimiento educativo y personal

  • Acompañamiento para la reintegración en la escolaridad.
  • Análisis del impacto de la movilidad sobre: la motivación; la orientación; la inserción profesional; la confianza
    en uno mismo.
  • Consideración de la retroalimentación para mejorar los futuros dispositivos de inclusión.

En nombre del Comité de Dirección
Hecho en Villefranche-sur-Saône, mayo de 2026