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Programma Europeo ERASMUS+ al CSND

Il CSND in Europa

Osate vivere l’avventura Erasmus+!
Viaggiate, imparate, crescete! Aprite le porte dell’Europa… e del vostro futuro.

Al CSND crediamo che imparare non si limiti all’aula scolastica. Andare all’estero, scoprire una nuova cultura, diventare più autonomi, migliorare le competenze linguistiche e vivere un’esperienza umana unica: con Erasmus+, gli studenti e il personale del CSND vivono molto più di un semplice viaggio.

Dal 2014, il nostro istituto accompagna ogni anno giovani e team educativi in mobilità europee arricchenti, formative e indimenticabili.

Questi soggiorni permettono di sviluppare:

  • competenze professionali concrete,
  • la pratica delle lingue straniere,
  • l’apertura culturale,
  • l’autonomia e la fiducia in sé stessi.

Ogni mobilità diventa una vera avventura umana e una risorsa per il futuro.

I nostri progetti in corso

Accreditamento Erasmus+ Istruzione Professionale

2021-2027

Carta Erasmus+ per l’Istruzione Superiore

2021-2027

Accreditamento Erasmus+ Istruzione Scolastica

2021-2027

Scuola Professionale

Imparare un mestiere… su scala europea

Immaginate di svolgere il vostro tirocinio in Spagna, Irlanda o Malta. Presso la scuola professionale del CSND, gli studenti possono svolgere un periodo di formazione aziendale all’estero della durata di 30 giorni.
Questa immersione professionale permette di:

  • scoprire nuovi metodi di lavoro,
  • migliorare le competenze linguistiche,
  • acquisire maggiore maturità,
  • e valorizzare il proprio CV con un’esperienza internazionale.

Un vero trampolino di lancio per l’inserimento professionale e la fiducia in sé stessi.

BTS / Istruzione Superiore

Date una dimensione internazionale ai vostri studi

Gli studenti BTS hanno l’opportunità di vivere un’esperienza professionale all’estero grazie al programma Erasmus+. Svolgere un tirocinio in Europa significa:

  • sviluppare competenze richieste dai datori di lavoro,
  • migliorare la comunicazione interculturale,
  • acquisire autonomia,
  • e costruire una rete internazionale.

Oggi le aziende cercano profili aperti al mondo: Erasmus+ è un vero acceleratore per il futuro.

Istruzione Scolastica

Scoprire l’Europa in modo diverso

Dalla scuola primaria al liceo, gli scambi Erasmus+ permettono agli studenti di incontrare altri giovani europei, praticare le lingue straniere e scoprire nuove culture.
Durante una settimana in una scuola partner, gli studenti vivono un’immersione arricchente che favorisce:

  • la curiosità,
  • la cooperazione,
  • la tolleranza,
  • e l’apertura al mondo.

Una scuola orientata verso l’Europa è una scuola che prepara meglio i cittadini di domani.

Personale e Insegnanti

Insegnare, condividere e innovare su scala europea

Erasmus+ non è solo per gli studenti. Anche gli insegnanti e il personale del CSND partecipano a mobilità europee per scoprire nuove pratiche pedagogiche ed educative.
Questi scambi permettono di:

  • arricchire i metodi di insegnamento,
  • condividere buone pratiche,
  • sviluppare progetti innovativi,
  • e rafforzare l’apertura internazionale dell’istituto.

I nostri partner all’estero

Link utili

Politica di Inclusione – Centre Scolaire Notre Dame

Definizione dei criteri di inclusione e strategia di accompagnamento degli alunni e degli studenti

Il programma Erasmus+ 2021-2027 fa dell’inclusione e della diversità una priorità fondamentale al fine di favorire le pari opportunità per i pubblici con meno opportunità. Dal 2015, l’inclusione costituisce il cuore della nostra strategia. Accordiamo una priorità assoluta ai pubblici fragili: il 45 % dei nostri effettivi è composto da alunni o studenti con bisogni educativi speciali o provenienti da contesti svantaggiati, e circa il 30 % è borsista.

Il nostro istituto si impegna a garantire un accesso equo alle mobilità europee per tutti gli alunni, in particolare quelli rientranti nell’inclusione: alunni e studenti in situazione di disabilità, con bisogni educativi speciali, in difficoltà sociale, economica, linguistica o scolastica, allofoni, oppure provenienti da zone rurali o lontane dalla mobilità internazionale.

Ci impegniamo a rafforzare l’accompagnamento pedagogico e logistico degli alunni e degli studenti con profili specifici. Ci adoperiamo inoltre per rimuovere le barriere socioculturali accompagnando in modo particolare le famiglie più lontane dalla mobilità.

Il nostro processo di selezione dei partecipanti è concepito per garantire una trasparenza totale e un accesso equo, in conformità con gli standard di qualità Erasmus+ e con gli obiettivi del nostro piano di accreditamento. La selezione si basa su un percorso rigoroso gestito dall’Ufficio Erasmus+ e supervisionato dal Comitato di Pilotaggio. Questo processo è equo e non discriminatorio.

Per garantire l’accesso a tutti, non viene preso in considerazione alcun criterio finanziario. La borsa di studio Erasmus+ è utilizzata come leva per gli alunni e gli studenti che non hanno mai lasciato il territorio francese. Per i partecipanti in situazione di disabilità, viene predisposto un accompagnamento specifico. La selezione avviene in stretta collaborazione con l’insegnante referente e gli AESH (personale di supporto agli alunni con disabilità) al fine di garantire un trattamento equo delle domande e l’adeguatezza del luogo di tirocinio.

La decisione finale è collegiale e viene presa dal Comitato di Pilotaggio, presieduto dal Dirigente scolastico. Questo organo convalida l’elenco dei beneficiari assicurandosi che le scelte siano conformi alla strategia di internazionalizzazione e alle priorità del nostro accreditamento. Il comitato decide anche in funzione delle risorse disponibili, dando la priorità ai pubblici più lontani dalla mobilità.

Nell’ambito del servizio pubblico della scuola inclusiva, la nostra missione è garantire una scolarizzazione di qualità per tutti gli alunni e gli studenti, tenendo conto delle loro singolarità e dei loro bisogni educativi speciali.

Criteri di ammissibilità allo status « Partecipante con meno opportunità »

Per gli studenti e gli alunni, i criteri che consentono di attivare il complemento finanziario per l'inclusione sono ripartiti come segue:

Criteri obbligatori (concessi di diritto)

  • Studenti borsisti su criteri sociali ai livelli 6 o 7
  • Alunni borsisti su criteri sociali
  • Studenti e alunni in situazione di disabilità
  • Studenti e alunni affetti da una Malattia di Lunga Durata (ALD)

Criteri selezionabili dall'istituto (in base al vostro pubblico)

  • Studenti borsisti ai livelli 4 e 5
  • Residenti nelle Zone di Rivitalizzazione Rurale della Francia (ZFRR)
  • Residenti nei Quartieri Prioritari della Città (QPV)
  • Casi individuali rientranti nell’inclusione, attestati da un assistente sociale o equivalente.

Sostegno finanziario per l'inclusione

  • Scolastico / IFP: 125 € per partecipante
  • Istruzione superiore mobilità lunga: +250 €/mese
  • Istruzione superiore mobilità breve 5-14 giorni: +100 €
  • Istruzione superiore mobilità breve 15-30 giorni: +150 €

Dettagli del sostegno finanziario

Sostegno per l’inclusione degli organismi (forfettario)Sostegno per l’inclusione dei partecipanti (costi reali)
Partecipanti dei settori istruzione scolastica e istruzione e formazione professionale (IFP)125 € versati all’organismo.
Di diritto per partecipante. Questo importo può essere versato direttamente al partecipante.		Prioritariamente in relazione a una situazione di disabilità o a una malattia di lunga durata.
Partecipanti dell’istruzione superioreMobilità lunghe: 250 € aggiuntivi a titolo di complemento finanziario forfettario per l’inclusione, sull’importo mensile della borsa Erasmus+.

Mobilità brevi: 100 € aggiuntivi a titolo di complemento finanziario forfettario sull’importo della borsa per una mobilità da 5 a 14 giorni, oppure 150 € aggiuntivi per un’attività della durata da 15 a 30 giorni.
Di diritto per i partecipanti, in funzione della politica di inclusione dell’istituto.		Prioritariamente in relazione a una situazione di disabilità o a una malattia di lunga durata.

La nostra strategia di accompagnamento

Il nostro istituto considera la mobilità europea come una leva per le pari opportunità. Il nostro obiettivo è permettere a ogni alunno, indipendentemente dalle sue difficoltà o dalla sua situazione personale, di beneficiare di un’esperienza europea sicura, arricchente e gratificante.

Questa strategia mira a:

  • Ridurre le barriere alla mobilità
  • Favorire l’apertura culturale
  • Rafforzare l’autostima e accelerare la fiducia in sé stessi
  • Sviluppare l’autonomia
  • Accelerare la fiducia in sé stessi
  • Lottare contro l’autocensura
  • Promuovere il successo e l’inclusione di tutti gli alunni

La nostra strategia si basa su un accompagnamento rafforzato prima, durante e dopo la mobilità al fine di mettere in sicurezza il percorso dei partecipanti e favorire il loro successo personale, scolastico e professionale.

Accompagnamento rafforzato: le azioni messe in atto prima, durante e dopo la mobilità

Prima della mobilità

Identificazione e preparazione degli alunni e degli studenti

  • Individuazione degli alunni/studenti con bisogni specifici in collaborazione con il team pedagogico; i professori
    coordinatori; l’infermiera scolastica; gli AESH (personale di supporto); le famiglie.
  • Colloqui individuali per identificare le barriere alla mobilità; i bisogni materiali, pedagogici o
    medici; le preoccupazioni degli alunni e delle famiglie; gli adattamenti necessari.
  • Elaborazione di un accompagnamento individualizzato per ogni alunno/studente interessato.

Preparazione linguistica e culturale rafforzata

  • Organizzazione di laboratori di preparazione linguistica adattati al livello degli alunni/studenti.
  • Lavoro sul vocabolario professionale e sulle situazioni concrete del tirocinio.
  • Utilizzo di strumenti digitali, supporti visivi e pedagogia differenziata.
  • Sensibilizzazione interculturale per ridurre l’ansia legata alla partenza.
  • Giochi di ruolo e simulazioni per sviluppare l’autonomia.

Preparazione psicologica e sociale

  • Riunioni informative specifiche con le famiglie.
  • Accompagnamento amministrativo rafforzato: documenti d’identità; assicurazione; salute; trasporti; aiuti
    finanziari.
  • Lavoro sulla fiducia in sé stessi e sull’autonomia.
  • Organizzazione di un tutoraggio tra ex partecipanti e futuri partecipanti.
  • Visite preparatorie o scambi in videoconferenza con le strutture ospitanti quando possibile.

Adattamento delle condizioni di mobilità

  • Ricerca di strutture ospitanti sensibilizzate all’inclusione.
  • Scelta di alloggi accessibili e rassicuranti.
  • Adattamento dei ritmi o delle mansioni di tirocinio se necessario.
  • Mobilitazione di finanziamenti complementari Erasmus+ Inclusione.
  • Previsione di un accompagnatore quando la situazione lo richiede.

Durante la mobilità

Seguito individualizzato

  • Referente mobilità identificato nell’istituto e nella struttura ospitante.
  • Contatti regolari con: l’alunno/lo studente; la famiglia; il tutor professionale; i partner europei.
  • Punti di follow-up settimanali (telefono, videoconferenza, messaggistica).

Accompagnamento pedagogico e umano

  • Adattamento dei compiti professionali alle capacità e ai bisogni dell’alunno o dello studente.
  • Valorizzazione progressiva dell’autonomia.
  • Supporto linguistico continuo; messa a disposizione di strumenti di aiuto: traduttori; supporti visivi; schede
    semplificate; applicazioni digitali.
  • Accompagnamento rafforzato in caso di difficoltà emotiva o sociale.

Benessere e messa in sicurezza del percorso

  • Vigilanza particolare riguardo a: salute; stanchezza; integrazione sociale; benessere psicologico.
  • Reattività in caso di difficoltà grazie a una comunicazione costante tra i partner.
  • Possibilità di adattare il programma di mobilità se necessario.

Dopo la mobilità

Valorizzazione dell’esperienza

  • Momenti di restituzione dell’esperienza individuali e collettivi.
  • Colloqui di bilancio con gli alunni.
  • Valorizzazione delle competenze acquisite: autonomia; fiducia in sé stessi; competenze professionali;
    competenze linguistiche e interculturali.
  • Utilizzo dell’Europass Mobility come strumento di riconoscimento.

Reinvestimento pedagogico

  • Testimonianze degli alunni alle future promozioni.
  • Partecipazione a giornate Erasmus Days o a eventi di valorizzazione.
  • Creazione di materiali: manifesti; video; presentazioni; diari di mobilità.
  • Sviluppo del ruolo di ambasciatore Erasmus+.

Seguito educativo e personale

  • Accompagnamento al reinserimento nella scolarità.
  • Analisi dell’impatto della mobilità su: motivazione; orientamento; inserimento professionale; fiducia
    in sé stessi.
  • Presa in considerazione dei feedback per migliorare i futuri dispositivi di inclusione.

Per il Comitato di Pilotaggio
Fatto a Villefranche-sur-Saône, maggio 2026